7月26日
《义务教育40年记》
到今年,义务教育才将将——40年。
如果不说,是不是以为义务教育办了很久?久到本来就有?久到在这一批有决心有信念有行动的人出现前也有?
1985-1986年,在李先念主席、zzy总理在任期间的中央政府工作下,人大会议从提议到义务教育立法实行仅用时一年;余下40年间,社会识字率直接从晚清到民国的20%干到了97.33%。
这里面既有领导层85年提议,86年就能立法执行的效率,也有40年间人民教师的基层实干,还有“你读不了我没办法,你能读我砸锅卖铁也要送你去读书”的天下父母心。
四十年间,这四代的大学生,大部分都是家族里的第一个大学生。也因为有了这批稍微读过书的人才,才有后面科学技术发展的后劲与每个社会基层分工中的落实,成了向高品质社会发展的基础与起点。
有教无类高说了几千年,办不成是有心无力还是有口无心不论;但义务教育把事办了,就得说声人家好。
用今天的话来说,因为有了义务教育,有教无类才完成了他的逻辑闭环。
但总有人觉得社会整体素质不高,总觉得自己秀才遇上兵,有理讲不通;但有没有想过没有义务教育呢?是不是连讲理的机会都没有。
最后,一声南无是在说什么?
除了尊敬,是发愿用自己的一生跟随这个人的脚步,走这个人走过的道路,向这个人学习,这样全心全意的尊敬才称一声南无。简单来说就是道路坚定,既然选择了,就无悔。
古诗是好,但
古诗是士人的古诗,盛唐是士人的盛唐。
对于我这样出身,没有义务教育,也就轮不到我能识字读诗。
另,有种历史观点:对于普通人而言,没那么苦的日子其实就是盛世。
南无。