最近对因材施教有了极为深刻的理解。
有些树木是成材的,有些植物则是危害四方的。
举个例子,学生上课打瞌睡。
在生源质量差的学校,这样的情况较为常见。
习惯不好,加上自制力差。
一类学生困了,会自觉站立,老师提醒后,会及时纠正到位。
另一类学生则会趴下,睡觉,叫他起来,还会横眉冷对,甚至还会骂骂咧咧。这类学生就应该及时恶心,及时骂。还要多骂,多找他问题。
这不是针对,这才叫因材施教。
有人说因材施教应该是扬长避短,不要揪其短处不放。其实不然,因为有些学生,在学校,连材都算不上。而老师能做到的,就是先让他成为一个人。
换言之,这类人在学校根本没有他所施展身手的空间。
良材应该多扬长避短,不成材的,需要提防为害一方。多针对为好,这叫因材施教。