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置顶前两天人大换届投票，组织上来的领导跟我热情打招呼，我心中暗喜以为自己要当选了，结果发现领导是我曾经隔壁班一个男生的家长。
她先夸我芳龄永继，我摆摆手说哪里哪里，然后反手热情赞颂她儿子越长越帅。提起这事，她说想起他儿子六年级时候，我班有俩大胖丫头天天堵班级后门看他，给她儿子吓得一直戴口罩不敢出门。
我尴尬一笑，说你儿子太帅了，我班那俩女生差不多追了他一学期。
如大家所料，这两个丫头就是彪子和柱子。她们是一对心很大的塑料姐妹，但是因为争论这个男生到底喜欢谁，最后分道扬镳。
少年人的友谊有时只是一盘沙，都不用风吹，走两步就散了。
所以这个世界上哪有什么我们说好不分离
要一直一直在一起
就算与时间为敌
就算与全世界背离
天真岁月不忍欺
青春荒唐我不负你
大雪求你别抹去
我们在一起的痕迹
大雪也无法抹去
我们给彼此的印记呢？
她先夸我芳龄永继，我摆摆手说哪里哪里，然后反手热情赞颂她儿子越长越帅。提起这事，她说想起他儿子六年级时候，我班有俩大胖丫头天天堵班级后门看他，给她儿子吓得一直戴口罩不敢出门。
我尴尬一笑，说你儿子太帅了，我班那俩女生差不多追了他一学期。
如大家所料，这两个丫头就是彪子和柱子。她们是一对心很大的塑料姐妹，但是因为争论这个男生到底喜欢谁，最后分道扬镳。
少年人的友谊有时只是一盘沙，都不用风吹，走两步就散了。
所以这个世界上哪有什么我们说好不分离
要一直一直在一起
就算与时间为敌
就算与全世界背离
天真岁月不忍欺
青春荒唐我不负你
大雪求你别抹去
我们在一起的痕迹
大雪也无法抹去
我们给彼此的印记呢？
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彪子她奶（菲姐）和她妈是一对龙争虎斗的婆媳。
五年级时候彪子住她奶家。菲姐生性泼辣，有天半夜，彪子偷玩游戏充钱，菲姐发现后破口大骂，骂着骂着就引到她妈身上。
骂得过火了彪子就回怼两句，菲姐一怒之下，在寒冬腊月把彪子撵出家门。彪子连羽绒服都没来得及穿，只抓了个手机。她爸她妈在外面花天酒地ktv，也不接电话。
无奈之下她只能找我，我给她转二十块钱让她打车回自己家了。
后来她妈打电话谢我，跟我嗷嗷骂她奶是个老x登。她爸不乐意，又把电话抢过去骂她妈，骂着骂着又要打起来，我其实非常八卦非常想听，但是碍于身份我只能尽快挂断电话。
照理说摊上这样的事、这样的原生家庭，普通小女孩心态早就崩了。但彪子觉得这是与众不同的经历，足以让她傲视平平无奇的闺蜜团，所以到处宣讲。
彪子的心态非常值得借鉴。她的意志如钢似铁，在婆媳夹缝里顽强生存，终于成了一个高三美术生。我替她高兴，希望她以后不忘初心，砥砺前行，在人生的舞台大放光彩！
五年级时候彪子住她奶家。菲姐生性泼辣，有天半夜，彪子偷玩游戏充钱，菲姐发现后破口大骂，骂着骂着就引到她妈身上。
骂得过火了彪子就回怼两句，菲姐一怒之下，在寒冬腊月把彪子撵出家门。彪子连羽绒服都没来得及穿，只抓了个手机。她爸她妈在外面花天酒地ktv，也不接电话。
无奈之下她只能找我，我给她转二十块钱让她打车回自己家了。
后来她妈打电话谢我，跟我嗷嗷骂她奶是个老x登。她爸不乐意，又把电话抢过去骂她妈，骂着骂着又要打起来，我其实非常八卦非常想听，但是碍于身份我只能尽快挂断电话。
照理说摊上这样的事、这样的原生家庭，普通小女孩心态早就崩了。但彪子觉得这是与众不同的经历，足以让她傲视平平无奇的闺蜜团，所以到处宣讲。
彪子的心态非常值得借鉴。她的意志如钢似铁，在婆媳夹缝里顽强生存，终于成了一个高三美术生。我替她高兴，希望她以后不忘初心，砥砺前行，在人生的舞台大放光彩！
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小哭包今天又把一个彩泥球塞鼻孔里弄不出来，我陪他库库擤鼻子，彩泥球喷出来找不到了。
他又哭了一下午，哄也哭，冷处理还是哭，给我哭麻了。我问他要怎么样，他说大家必须一起帮他找彩泥球，可惜没人理他。
好不容易不哭了，结果放学时候他在自己鞋底子上抠出了那个可怜的彩泥球。他发现球扁了，又开始哭第二轮。
终于把接力棒交到他妈手上了，她自己哄吧，累了真的。
他又哭了一下午，哄也哭，冷处理还是哭，给我哭麻了。我问他要怎么样，他说大家必须一起帮他找彩泥球，可惜没人理他。
好不容易不哭了，结果放学时候他在自己鞋底子上抠出了那个可怜的彩泥球。他发现球扁了，又开始哭第二轮。
终于把接力棒交到他妈手上了，她自己哄吧，累了真的。
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我们前几年有个五年级的班，一年级入学就很不消停，还好有个经验丰富的班主任坐镇，才勉强没太出格。
五年级老班主任退休，换了个新毕业的研究生，家长不买账就算了，学生也欺负人。
偷拍老师的照片，把她的家庭住址个人信息开盒，打印出来，上面写着“xxx是鸡，200一次”，贴满周边小区的电线杆。给她折磨得说啥也带不下去了，最后老板亲自接班，才勉强毕业。
小学生到五年级真的会处于混沌状态，进入青春期早的，就会像这个班（老a班也这样）一样，进入青春期晚的，还会保留一种孩子的纯真。
很多时候我会觉得这是时代变了，孩子接触信息太庞杂导致的，但我回忆一下，我小学高年级的时候，不少发育早的男生女生也这个样子，也不能全赖时代。反正感觉很荒诞。
五年级老班主任退休，换了个新毕业的研究生，家长不买账就算了，学生也欺负人。
偷拍老师的照片，把她的家庭住址个人信息开盒，打印出来，上面写着“xxx是鸡，200一次”，贴满周边小区的电线杆。给她折磨得说啥也带不下去了，最后老板亲自接班，才勉强毕业。
小学生到五年级真的会处于混沌状态，进入青春期早的，就会像这个班（老a班也这样）一样，进入青春期晚的，还会保留一种孩子的纯真。
很多时候我会觉得这是时代变了，孩子接触信息太庞杂导致的，但我回忆一下，我小学高年级的时候，不少发育早的男生女生也这个样子，也不能全赖时代。反正感觉很荒诞。
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语文课上有个学习内容是查找和整理资料。过去的路径是细心观察生活、查阅书籍报刊、上网搜索、看电视听广播、走访调查等等。
但现在绕不开的方法，指定是AI。
不过，直接使用AI检索信息固然是一种捷径，但是它缺少了古早的路径里，让孩子锻炼运用分类、归纳、筛选、统计等方法整理信息的过程，因为AI太直给，这个筛选整理的过程被它代劳了。
当然肯定有人会说这挺好的，毕竟谁也逃不过AI的浪潮，早用早轻松。但这种想法不懂教育。因为现在所有会熟练使用AI的大人，谁也不是一下生就能认字说话的。
工具越强大，越需要语言能力、问题意识、逻辑思维和判断力来驾驭。故而我前一阵还写过，如何教学生向AI提问，本身就是一项复杂课题。
我调查了一下，学生使用的主力AI是豆姐，豆姐对于他们来说，是一个比百度更好用的搜索引擎，也是个免费劳动力，比如说给数学题写答案，替自己写作文等等，省去自己动脑思考的过程。
当然我们也在坚持训练学生如何提问，比如在哪里发现问题、如何组织语言高效提问、如何在获得答案不够满意时进行追问等等，但是过程比较慢，也需要学生经常使用才能有熟练度。
我们还是在探索，怎么把AI放在一个合适的教学位置。
如果AI只是一份万能答案，那学生会失去整合信息的思维训练。AI的检索成本很低，但是需要的判断成本很高。
信息不再是稀缺资源的时候，孩子更需要判断力。如果课堂只教孩子怎么跟AI要答案，孩子没法成为思考者。AI搜索暂时放在陪练的位置更合适一些（这只是基于眼下学情的见解，未来技术再更新再议）。
当然老师还要示范一种姿态，大概就是“我也不知道，我们一起查”“这个问题我也感兴趣，我们一起探究一下”等等，不要让提问只作为教材里的一种教学目标出现在试卷上，守护学生发问的天性，培养学生追问的能力，这也是十分重要的。
但现在绕不开的方法，指定是AI。
不过，直接使用AI检索信息固然是一种捷径，但是它缺少了古早的路径里，让孩子锻炼运用分类、归纳、筛选、统计等方法整理信息的过程，因为AI太直给，这个筛选整理的过程被它代劳了。
当然肯定有人会说这挺好的，毕竟谁也逃不过AI的浪潮，早用早轻松。但这种想法不懂教育。因为现在所有会熟练使用AI的大人，谁也不是一下生就能认字说话的。
工具越强大，越需要语言能力、问题意识、逻辑思维和判断力来驾驭。故而我前一阵还写过，如何教学生向AI提问，本身就是一项复杂课题。
我调查了一下，学生使用的主力AI是豆姐，豆姐对于他们来说，是一个比百度更好用的搜索引擎，也是个免费劳动力，比如说给数学题写答案，替自己写作文等等，省去自己动脑思考的过程。
当然我们也在坚持训练学生如何提问，比如在哪里发现问题、如何组织语言高效提问、如何在获得答案不够满意时进行追问等等，但是过程比较慢，也需要学生经常使用才能有熟练度。
我们还是在探索，怎么把AI放在一个合适的教学位置。
如果AI只是一份万能答案，那学生会失去整合信息的思维训练。AI的检索成本很低，但是需要的判断成本很高。
信息不再是稀缺资源的时候，孩子更需要判断力。如果课堂只教孩子怎么跟AI要答案，孩子没法成为思考者。AI搜索暂时放在陪练的位置更合适一些（这只是基于眼下学情的见解，未来技术再更新再议）。
当然老师还要示范一种姿态，大概就是“我也不知道，我们一起查”“这个问题我也感兴趣，我们一起探究一下”等等，不要让提问只作为教材里的一种教学目标出现在试卷上，守护学生发问的天性，培养学生追问的能力，这也是十分重要的。
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