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芫荽-可持续话唠日常感动
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播客七个白菜。记录日常
尝试“零”浪费生活,弹性素食。从环境学子到国际学校数学老师班主任。多年热爱公益,曾在快消可持续、自媒体、环保组织实习
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芫荽-可持续话唠日常感动
2年前
单位准备做科学活动,以碳中和为主题。输出一波资源

牛津大学科学家趣科普“气候变化”,共4集。space.bilibili.com
央视纪录片《碳足迹》,共6集。www.bilibili.com
联合国的气候变化课程,需要注册 unccelearn.org
IPCC(Intergovernmental Panel on Climate Change,政府间气候变化专门委员会)2022最新报告 www.ipcc.ch
《一本书读懂碳中和》安永碳中和课题组 | 微信读书
weread.qq.com
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芫荽-可持续话唠日常感动
1天前
今日金句:
“你们知道,只要人一辈子钓过一次鲈鱼,或者在秋天见过一次鸫鸟南飞,瞧着它们在晴朗而凉快的日子里怎样成群飞过村庄,那他就再也不能做一个城里人,他会一直到死都苦苦地盼望自由的生活。”
《醋栗》契诃夫

李绎心: 周日去湖边等秧鸡。十一月,深圳的风有点凉了,吹着一湖半枯的荷叶晃。阳光从树林间隙落下来,照在草坪上一地金黄。眼前五颜六色的,想起那句“一年好景君须记,最是橙黄橘绿时”。人就应该待在这种没有天花板的地方。一个鸟友过来问:“在看什么鸟?”我不假思索地说:“在发呆。”

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芫荽-可持续话唠日常感动
2天前
昨天白天非常满
上午陪他去做体检中包含的无痛胃镜,作为家属在知情同意书上签字的时候,才对婚姻的法律意义以及我俩的绑定程度有更多的实感。但反应迟钝的我,在看到他麻醉醒来后满脸口水时竟然没想起递上纸巾。。不过还是多亏我强调,懵懵的他才知道四小时不能吃东西喝水,过了四小时能吃流食。
中午比预计的早回去一个多小时,还找心理老师了解学生情况。下午两节课,一节家长面谈,一节班会课。然后竟然还在快下班之前,做完了一课作业hhh 我自己都没有意识到,直到今天和最要好的同事吃饭,她满眼欣赏地说“哇 你是怎么做到的 能把这么多事情安排这么好?如果是我的话,上午陪家属去医院,下午还这么满,我都要…”才有“被看见”和更多自我认同的感觉。
其实这篇还是想写一下在工作日上午忙里偷闲,两人漫步北京街头半小时感受到的细节。
在一起的第十年了,他还是那个在马路上会特意让我走内侧的暖男。让我的小冰手放到他口袋,用他的手温暖我。在医院休息床旁边,他刚清醒一点就是要和我贴贴(捂脸)。还有,他说要带我和工作认识的比较亲近的姐姐大哥吃饭,因为他要离开北京一段时间,担心我一个人在这边遇到急事儿。即使我说,我也是有好朋友和靠谱的同事的好嘛?他也说还是不放心。
我以前很担心感情会变质嘛,虽然现在打包票说不会,可能也为时 尚早。可能婚后大半年还在蜜月期?不过也是有吵过架啦,备婚哪有不疯的…
下个月就要开始做“周末夫妻”了。也许又是小别胜新婚🙈也可能有一些挑战吧。刚刚还激情下单了两副毛选卡片,希望成为我们的“答案之书”,在一个人待着不想说话的时候也能有力量来源。
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芫荽-可持续话唠日常感动
2天前
就觉得这个角度好玩
1.5的公交坐了46分钟 又省了26块钱
前一段没座站着 刹车时很累 但是正好刚吃完消化一会
后半段就有座位啦
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芫荽-可持续话唠日常感动
2天前
晚了两个多小时下班,连办公室外面都是漆黑的
班主任一周谈三组家长的成就(工作量)达成🙈
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3天前
又是一次家长谈话,觉得比较典型复盘了一下让AI润色,发家长了。初中老师班主任可以探讨
今天咱们面谈的核心内容,我简单梳理一下,方便双方确认和后续配合:
1. 理解与引导并重
我们理解孩子在青春期会对异性产生好感,也渴望在人际关系变化时建立亲密联系。这份情感本身是自然的,但不一定需要通过“确立恋爱关系”或更深接触来表达。更值得鼓励的是,保持纯洁的交往,待双方心智更为成熟后,再考虑是否进一步发展。
2. 校规的底线
学校明确规定,禁止学生谈恋爱,也包括任何过于亲密的肢体接触等行为。这一点我们需要共同提醒孩子遵守。
3. 共识与正向引导
我们都认同,过早恋爱确实容易分散精力,对学习产生影响。因此,建议从积极方向引导孩子——把对彼此的欣赏转化为共同进步的动力,互相鼓励,成为更优秀的自己。

此外,我也想补充一点个人观察:
我相信孩子肯定是有分寸的,平时表现正直、温暖,也愿意与家长坦诚沟通。不过这个阶段的孩子,可能会从“事无巨细地分享”逐渐转变为“有选择性地表达”,甚至有所隐瞒或美化。这是成长过程中的常见变化,需要我们理解和留意。

后续需要您和爸爸配合的是:
这类情感问题往往较为隐蔽,希望我们继续保持沟通,共同做好孩子的思想工作。建议坦诚与他交流,把可能存在的风险讲清楚,最终引导他学会为自己的行为负责。
可以和孩子沟通的风险点包括:
- 身心方面:过早涉足成人世界,可能会带来心理上的波动甚至伤害,也可能让他对爱情产生误解或幻灭感。
- 校规校纪:一旦触碰学校红线,可能会面临处分,甚至影响继续就读。
- 学业与发展:情感纠葛容易导致分心,成绩下滑,进而影响未来的升学和人生方向。
我们一起耐心引导,相信孩子能够平稳度过这个阶段,成长为更理性、更有担当的人。
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8天前
周六主要任务仍旧是赶大集
菜心花7块(6块一斤)
馒头6小只一袋7块
馄饨皮一小摞3.8
西红柿一袋8.6(6块一斤)
红薯 6个 6块钱
脆甜红提一小串7.8
五花肉和棒骨总共50
酸菜半颗9.7
白萝卜一小只1.6
赶集买菜支出共101.5🙈
至少可以吃两天周末 再加下周 四天的晚饭了

芫荽-可持续话唠日常感动: 鲈鱼奶白菜汤+番茄牛肉烩饭 买菜路上遇到的一树红橙色元宝槭 南七家便民大集市: 自然熟的小时候味道番茄🍅 上周没吃到的超清甜葡萄柚 蔬菜界的漂亮代表~菜心花… 骑行十五分钟可达,价格也接地气 一起逛菜场 他做饭 我洗碗(听播客) 看到夕阳就说走就走下楼兜风 是这个周末的幸福感来源

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13天前
哈哈哈 十年恋爱选手在知道我班女生恋爱之后回来翻这一篇🙈“爱是一种能力,爱,需要学习”

芫荽-可持续话唠日常感动: 大学初恋快满六年啦,推荐对亲密关系有困惑的朋友看看@史蒂夫说 刚分享的这篇。非常有共鸣了。 -以下摘录 既然鼓励大学谈恋爱,但又不鼓励和大学恋爱对象结婚,那么是不是大学的恋爱关系就注定只是“玩玩”?跟大学同学结婚就一定是行不通的? 万事都没有绝对,这里的重点其实是人的心智成熟和恋爱观的发展。大学生谈恋爱,并不需要从一开始就心怀必然分手的想法,而是需要承诺彼此会尽力相爱,但对最后的结果并不抱执念。我们可以说永远爱你,但如果有一天不爱了,想分开了这也是可以的。因为维系一生的幸福婚姻对于双方的心智成熟和人生阅历都有不低的要求,强行在条件尚不成熟的时候定终身反而是不负责任的表现。 (有哭到😭我家和他家离了大半个🇨🇳 一开始是抱着享受青春的心态在一起的。“不求天长地久,但求曾经拥有”吧。大学毕业前也有几次吵架,想到如果之后注定很难在一起,要不要就此分开。。) 除此之外,我也鼓励大学生朋友们更多地将注意力放在享受爱情的美好和快乐上,不要太被家长和社会的结婚焦虑和相亲压力所影响。这个阶段的你并没有到能够做出明智选择的时候,人们催促你不是因为到时候了。(他爸妈是先成家后立业的,我爸妈也在催,说如果要结婚不如早点结,尤其是同居之前要结。但我们俩的共识是,至少工作两年较为稳定之后再考虑,我原来也想同居一年再考虑。) 总之,尽量享受、体验、尝试,别害怕犯错和搞砸,用真心和热情对待每一个和你心灵相通的人(呜呜是我了),在道路分离的时候祝福彼此,不要对亲密关系抱有怨恨、否定,对异性(或同性)产生敌意,也不要因为不顺和挫败而放弃维持自己的善意。将注意力放在个人的心智成熟上,让恋爱关系成为支持彼此成长的盟友和享受幸福甜蜜的伴侣,就可以让大学成为名副其实的“最佳时间”了。

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21天前
一天自然 艺术节,从北六环赶赴西六环,也值得!
印象最深的是能在野外平躺,听大提琴与风声共鸣,和#我带我的杯 吃上热乎乎的饺子🥟

周日和经常请吃饭的漂亮姐姐约brunch
晚上看晚自习…
weekend 9! 快期中啦 假期指日可待
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21天前
下周六北京的活动,希望成行(我都写这么多字了!)
Q在生活中有哪些和教育相关的观察或困惑? 回顾学习与工作生涯,教育给您最大的收获是什么
A:我是一线教育者,班里有两位因抑郁症休学或退学的学生,虽然我和他们接触不多,但也觉得很可惜;此外也有不少遇到心理危机或者行为问题比较严重的学生。我还有一个表妹,升初一的时候正值疫情还有父母离婚跟他爸也就是我小舅,也因为抑郁休学,我就知道她家里是什么情况,她爸是属于供吃喝没有精神滋养的那种家长。
我的困惑是,从不同角色出发,如何帮助青少年保持心理健康。或者说,如果我是老师,怎么帮助那些遇到心理危机的孩子?
不管是学校教育,家庭教育还是社会教育,教育的目标之一是让人对生活始终抱有热情,而我最大的收获就是成长为一个待人接物都很有热情的人。

Q您和家人是否之前看过一席的节目?喜欢哪些内容 (必填)
A是,喜欢《周轶君:教育的细节》,《麻杰夫:处处闻啼鸟》《汪剑超:建一座看不见的垃圾厂》,还有讲常州毒地案的、蚊滋滋逃离上班开荒种田的故事等等

链接:那个把自己关在房间里的少年,在想些什么? | 11月8日北京 一席少年·教育论坛mp.weixin.qq.com
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21天前
填一席现场报名表回来找这篇 还是要不忘初心啊

芫荽-可持续话唠日常感动: 回顾成为教育者的初心 1. 我自认为是一个终身学习者,欣赏学校中教学相长、关注社会议题的氛围,也希望自己的新知和对社会的关注能带给更多学习者。比如,我曾作为助教多次参与康奈尔大学环境教育系列在线课程,与五湖四海的学习者深入交流。比如,我长期关注“创新教育”,关注青少年心理健康,支持年幼亲友维权。 2. 我认为教育的目标之一是让人对生活始终抱有热情,而我是一个待人接物都很有热情的人,我希望与人分享这种热情,而孩子相对来说是较好的分享对象。比如,我在FDU博士生讲师团担任《垃圾分类与减量》《气候行动》讲师,与1000多位听众的交流让我受益匪浅。 3. 我非常看重“真实”,且童真是最为真实的。我希望在工作中与真实的一群人相处。比如,我在目前的数学教学工作中,感受到学习者和家长真实的好评反馈或希望先打球的小心愿。 4. 成年后对教育进行反思,我认同成绩不是评判一个学生唯一的标准,我想这个观点对学习者来说也是很有助益的。比如,我在所带班级定期表彰进步的学习者,也会在与学生和家长的沟通中强调成绩不是最重要的,而建议从测验的错题中查漏补缺,增长知识。 5. 我是一个极具责任感的人,体现在丰富的公益实践经历,而我认为教育就是最大的公益,不仅是为社会培养技术性人才,更是在立德树人的宗旨下传递大爱,尽可能让孩子们自由生长出独特的生命脉络。 以及mark 毕导最近的【当老师是一条明路吗?朋友当了4年班主任,感觉自己活不到退休...】https://mp.weixin.qq.com/s/Y8IyanhaVGNcK3nSpw78qQ

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