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_学习探索者克里斯
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👨🏻‍🎓 教育工作者
💡 好奇爱好者
| 疯狂工作
| 只想搞钱
_学习探索者克里斯
17天前
老师是不是因为好为人师才成为老师。

跟不同行业的人打交道,发现老师是相对来说会更喜欢好为人师,而且固执的这么一个群体。

很怕有天变成办公室里那些评了高级职称,整天嘴碎碎念,说没有什么营养的话,尽是一些八卦娱乐事。

男的秃顶,做行政的有几个老女老师陪身边嘻嘻哈哈,没能力有点退隐江湖的感觉,整天上完班消失不见。

女的小腹肿胀,整天围一桌吃瓜论八卦。有时还带着孩子来上班。

没有什么专业素养,活不好好干,评优的时候就争先恐后;总是嘴上占便宜,为自己用文明的方式怼了别人而沾沾自喜。
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_学习探索者克里斯
2月前
掌握生产资料非常重要!!!
作为一名普通教师,用时间去换取金钱给人补课好呢?还是沉淀下来,认真做资料、做课程去贩卖呢?显然是后者好!

鲁彼特: 人之所以过得辛苦,是因为只掌握技能,不掌握生产资料。 出售技能赚的是劳动报酬,而出售生产资料赚的是资本收益。人在单位时间里只能干一项劳动(即便时间折叠也有限),生产资料却能被反复使用,直到折旧报废为止。 比如,你会捕鱼(技能),出海捕一次鱼,然后卖掉,这是劳动收入。 如果你把捕鱼变成了一门课程,挂在网上,这就开始变成小型的生产资料。 如果你制作了优化捕鱼效率的工具,然后找代工厂批量生产,卖给其他渔民,这变成了中型的生产资料。 后来你发现卖鱼子酱很赚钱,于是你盖厂房养殖鲟鱼,购买机器、雇佣工人,这是大型生产资料。 学校教育本质上是在传授技能(并且是和社会脱节的技能),而不是在传授怎么积累自己的生产资料。 很多父母只关注如何让子女学会更多或者更先进的技能,而不是帮子女积累生产资料。 太多人向往不事生产(公、编、学)的工作,或进入大型企业组织体系工作,希望提高自己出售技能的溢价,然后不得不内卷。 太多人把劳动收入投入到不动产里,而不是用于打造生产资料。不动产和周期绑定,只有你自己独特的生产资料才能灵活穿越周期(比如雨天卖伞,晴天卖帽)。 太多人指望别人给自己一个出售技能的机会,却不愿指望自己,或者二三五个人一起,沉下心来积累生产资料。 看起来低风险的选择(出售技能),你会发现,其实风险并没有消失。虽然你不必承担经营风险,但是你要承担失业风险。你并没有变快乐,反而案牍劳形。 而生产资料一旦跑通,哪怕规模很小,对出售技能的劳动收入也是降维打击。很多人不愿离开老家(哪怕在县城),因为他们有一个小产业,能持续产生现金流,日子比一线城市白领舒服多了。 在聊下一代教育的话题时,不管是从填鸭式变成启发式,不管有无 AI 工具的助力,如果不涉及如何帮助子女打造生产资料(哪怕很小),都是小打小闹而已。 ​ ​

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