当我以为我妈突然关心我时……
醉翁之意全在猫😃

【征集：被裁员/转岗的老师，你的声音需要被听见】
一场关干教育行业变化的匿名对谈

亲爱的老师，
教育行业的“寒风”来了。经济下行、出生率滑坡，这些宏观的数字背后，是一个个具体而真实的我们——可能无奈离开讲台，可能被迫转换赛道。

作为一名教师教育创作者，我想要通过合适的方式记录下这个时代的侧影。因此，我想发起一场完全匿名的播客圆桌对谈，聚焦一个沉重但无法回避的话题：“因大环境变化而遭遇裁员或转岗的老师，现在怎么样了？”

🔒首先， 这是一次绝对安全的倾诉：
🍃匿名发声： 录制时可使用化名，我们会进行变声处理，保护您的隐私。
🍃信息隐去： 所有涉及的具体学校、地区名称都会后期剪掉。
🍃氛围友善： 这不是诉苦大会，而是一次彼此支撑、寻找共鸣和力量的对话。

🗣️ 其次，我们想聊什么？
1️⃣你是如何得知离开的消息？那一刻的感受？
2️⃣这段经历对你职业观、生活带来的冲击与改变？
3️⃣你如何看待这场席卷教育行业的“寒潮”？
4️⃣未来的打算是什么？是坚守，是转型，还是探索新的可能？

如果你恰好经历过或正在经历这些，愿意用声音讲述自己的故事，请私信我。每一个故事都值得被尊重，每一次发声都可能给同行者带来一丝慰藉。

和朋友共读，对方问怎么看待：选择热爱但不赚钱的工作，还是赚钱不太热爱的工作？

一直觉得这个问题需要先解构再建构。

首先要解构剥离概念的幻象，我们经常混淆‘热爱’与‘偏好’。
真正的热爱是天赋与使命的交汇点——它一定是自带内驱力，使人无视物质回报（如各种天才故事中天才们的废寝忘食）。从这点上说，绝大多数人谈不上“热爱”，顶多是喜欢和很喜欢的概念。

因此，这个问题的困境本质对多数人（包括我）来说是：如何在“自己有偏好但是领域竞争力不足”与“高稳定性工作”间权衡选择。

自由是孤独耐受力兑换的货币！

本期节目有点小特殊，因为是一期串台节目，主题是聊一聊远程工作的一些感受，从话题来看，不属于我们节目的内容范畴，但很有意思的是，在聊的过程中还是聚焦了很多我的教育体验，而且我也有点想借助这个机会给大家聊一聊我自己从传统学校坐班工作模式切换到自由模式的一些感受。

【timeline】
02：03 传统教育模式与远程教育的教育效果对比
12：06 远程工作更考验“孤独耐受力”
17：38 工作模式转变的直观体验&什么样的人适合远程？
25：10 T人如何承接工作中他人带来的浓烈情绪？
28：07 教育也是家长教育观的认知投射
27：20 学生没有意识到自己的需求被压制让我心疼流泪
47：39 无关阶级与背景，孩子穿过网络洪流触摸另一端的灵魂
71：12 推荐一本书《躺不平的千禧一代》
73：21 给向往远程工作的年轻人：清醒剂与行动指南

佛系小目标达成🎯

用Dreamina AI 画最新一期节目的封面，
第一次的绘画描述词是：民族地区大山深处的老师和学生。
出来了8张图，老师都是男性，我只好补充强调：老师有男有女……这才有了下面的图
看来，AI都有性别刻板印象……

我们这次将教育视角放到了边境民族地区，而且邀请到了两位不同性别，不同教龄，不同教学阶段的老师进行访谈，看看在同一话题框架下，两位老师对民族地区的教育有何不同的觉察和感受。

我们先来介绍一下两位老师的个人基本信息和所任学校基本信息：
[爱心]刺猬老师：刚工作不久的新手教师，是个很可爱的姑娘，目前在西南边陲一个高原地区的县城全寄宿中学里面任教，担任初中历史老师，所在学校少数民族占到学生的 90% ~ 95% ，用她的话来说就是：汉族得她觉得她才是少数民族中的少数民族！
[爱心]刘老师：从事公益服务十年，四年教育经验的男性熟手教师，同时也是学校的教务主任，目前在位于云南自然保护区深处的一所六年制寄宿小学任教，刘老师说，这是云南最为贫困的一个县城，从大山出来的他又回到了更深的大山。与刺猬老师所在学校一样，这所小学很大部分孩子也是少数民族，且留守儿童比例高达58%。

在接下来的两位老师分享中，我们大致会了解到以下相关内容：
💡当地学生的个性与特点，例如求知欲和学习态度怎样，尤其是那些所谓的“问题学生”他们厌学经历由何而来？
💡会不会遇到重男轻女的家庭，比如不让女孩上学这种棘手情况呢？
💡对于那些支教项目老师，当地学生和老师对其有何看法？
最后，两位老师从自身经历出发分享了几点给其他想投入民族地区教育的伙伴一些建议。

以下是本期节目的timeline:
Part 1：两位老师的个人和任教学校基本信息
——我们是谁&我们在哪儿教书
——我们为什么回到了大山深处
Part 2：民族地区的求学梦与教学难
——是老师，也是”爹妈“
——"读书无用论"与"早点嫁人"
——“为了安全，我们必须把女生锁起来”
——“ 政府能干的不能干的活儿，我们都能干”
——乡村支教与城乡差距的背后是渴望平等
Part 3：我们的建议
我们想对即将成为老师的你们说

最后，本期节目的封面是AI所画（软件名：Dreamina），分享给大家，期待大家的收听和反馈，祝福每位伙伴都能拥有自己工作的幸福moment！♥

各个平台都在邀请开通播客or认证播客，看来播客近两年发展不错……

最近入播客群的小伙伴，都好认真！❤️

9月开学季，大家辛苦啦！

最新一期节目来啦～本期想从主播自身的经历开始，分享那些在惩戒学生上踩过的坑和避雷策略，主要探讨这几个话题：

1⃣️是什么让一个老师开始不合理的惩戒？
2⃣️如何合理有效地用好教育惩戒权？
3⃣️制定奖惩规则时必用的思维工具是什么？

而这三个大话题下还拆解了一些更具体的案例，例如：
🍃惩罚学生时，学生不认为自己有错怎么办？
🍃任课老师需要和班主任对齐规则吗？

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